اللغة العربية فى سوق اللغات

لقد أعلن نبي الإسلام أنه يحمل رسالة للعالم أجمع، ولا شك أن دعوى عالمية أي رسالة سماوية لابد أن يبرهن على عالمية لغتها، بمعنى صلاحيتها لحمل الرسالة إلى العالم أجمع، ومن هنا يمكننا أن نفهم قوله تعالى{إنا جعلناه قرآنا عربيا لعلكم تعقلون}الزحرف-3 وقوله في الآية 195 من سورة الشعراء {بلسان عربي مبين}أن المراد بالخطاب هنا ليس العرب فقط بل العالم كله، وكأن معنى الآيات: إنا جعلناه قرآنا عربياً لأن العربية لغة تصلح لأن يخاطب بها العالم أجمع لأنها لغة تفصح عن أدق المعاني بأبسط الألفاظ وأجملها، ومن ثم كان حري بنا أن نعقل ما يتنزل علينا بها من قرآن ومن لا يعرفها يمكنه أن يتعلمها ومن لم يستطع أو لم يرد فيمكنه أن يعتمد على من يعرفها، فالمهم أن المعنى الموحى به بها يصل إلى الأرض بدقة من دون لبس وجمال من دون عيب·
وهذا ما يؤكده حديث الرسول [ >فضلت على الأنبياء بست، أعطيت جوامع الكلم···< الخ الحديث·
فإعطاؤه [ جوامع الكلم كما يعني فصاحته القادرة على توظيف اللغة العربية في حمل الرسالة الخاتمة إلى العالم أجمع على أتم صورة وأجملها، لا شكك أنه يعني أيضا قابلية هذه اللغة لهذه المهمة، وهذا ما يبرهنه علم اللغة المقارنة، كما أن هذا ما يقتضيه العقل للغة الرسالة الخاتمة، فعالمية الرسالة لابد أن تبرهن على عالمية لغتها، وهو ما يقتضي لها الكمال أو الاكتمال اللغوي الذي يعني كفاءة وانتظام قواعدها الصوتية، والصرفية، وقواعد التراكيب والعبارات، كما يعني ازدهار ظاهرة التمييز والتخصيص بها: كالتمييز بين المذكر والمؤنث، وبين المفرد والمثنى والجمع، وبين جموع القلة وجموع الكثرة، وبين الصفات العارضة والصفات الملازمة الخ···، كما يعني كفاءة أبجديتها في ضبط الألفاظ في دقة ويسر، كما يعني بساطة ألفاظها وموسيقية اللفظة حتى يسهل تعلَّمها لمن ليس من أهلها وتناقل نصوصها المقدَّسة عبر الزمان والمكان وحفظه في القلوب والسطور·
وهذه كلها من المزايا التي تمت للغة العربية، وهو ما أدركه الإنسان العربي الأول حين جعل الفصاحة علماً على العروبة فجاءت كلمة عُرِب بمعنى: فصح ، وأعرب بمعنى: أفصح·
كما أدرك المقارن للعربية بالعبرية- لغة الكتاب المقدس الأصيلة- أو بالانكليزية أو الفرنسية أهم لغتين في عصر العلم المعاصر الذي لا يألو جهدا في البحث عن دقة التعبير وجماله·
فالأبجدية العربية قد جُرِبت زمناً طويلا في كتابة اللغات من كل أسرة لسانية فلم تقصر، أما الحروف اللاتينية مثلا (وهي من أعظم الأبجديات اللغوية) فتستخدم للكتابة في عائلة واحدة من العائلات اللغوية الكبرى، وهي العائلة المسماه (الهندية الجرمانية)·
وهذه العائلة هي العائلة التي يقوم فيها تصريف الكلمات على (النحت) أو على إضافة المقاطع إلى أول الكلمة أو آخرها وتسمى من أجل ذلك باللغات >الغروية< أي من الغراء اللاصق، أما الحروف العربية فهي تقوم بأداء الكتابة بهذه اللغات وبكثير غيرها، فهي تستخدم لكتابة الفارسية والأوردية وهما من لغات النحت أو من عائلة اللغات >الغروية<، وتستخدم لكتابة التركية وهي من العائلة المسماة بـ>الطورانية< ويرجعون في تصريف ألفاظها إلى النحت تارة وإلى الاشتقاق تارة أخرى، فهي وسط بين اللغة الفارسية واللغة العربية، وتستخدم الحروف العربية بطبيعة الحال لكتابة لغة الضاد المميزة بمخارجها الواضحة الدقيقة ، وهي أعظم لغات الاشتقاق التي اشتهرت باسم العائلة السامية، وتكتب بالحروف العربية كذلك هناك لهجات ملاوية، لعلها تشكل عائلة مستقلة من العائلات اللغوية·
وقد استطاعت هذه الأمم جميعاً أن تؤدي كتابتها بالحروف العربية من دون أن تدخل عليها تعديلات في تركيبها ولا أشكالها المنفردة، ولم تتصرف فيها بغير زيادة العلامات والنقط على بعض الحروف، وهي زيادة موافقة لبنية الحروف العربية وليست بالغريبة عنها، لأن العرب أنفسهم أضافوا النقط والشكل عند الحاجة إلى ذلك، وليست زيادة شرطة على الكاف بأغرب من زيادة النقط على الحروف للتمييز بين الأشكال المتشابهة أو المتقاربة·
وعلى كثرة اللغات والعائلات اللغوية التي تؤديها حروف العربية لم يزل ضبطها للألفاظ أدق وأسهل من ضبط الحروف اللاتينية التي تستخدم لكتابة عائلة لغوية واحدة·
فالأبجديات الأوروبية كثيرا ما لايتفق فيها نطق الكلمة المكتوبة على ألسنة أمتين ولو كانت لهما أبجدية واحدة أظهر مايظهر ذلك في كتابة الأعلام، فاسم >Franklin< مثلا ينطق (فرانكلن) بالإنكليزية، وينطق (فرانكلا) بالفرنسية·
وهذا ما لانعهده في نطق الفارسي الذي يقرأ الأوردية أو التركية أو العربية، ولا نعهده في نطق العربي الذي يقرأ الفارسية أو الأوروبية أو التركية·
بل إن من الحروف في الأبجديات الأوروبية ما يلفظ في خمسة أصوات كحرف (T) الذي ينطق في الإنكليزية (تاء) كما في >to< و(ثاء) كما في >think< و(ذالا) كما في (this) وشينا كما في >mention< بل (سينا) كما في هذه الكلمة نفسها بالفرنسية·
وكذلك حرف (S) في الإنكليزية فينطق (زايا) في is و(صادا) في >salt< و(شينا) في >sure< و(جيما معطشة) في >pleasure<·
وكذلك حرف (G) في الإنكليزية فينطق (جيما حسب اللهجة القاهرية) كم في God (وجيما معطشة) في >Religion< وقد يكتب ولا ينطق في >right<·
وبعض حروف العلة في الإنكليزية تقترن فتنطق على أربعة أصوات كما في هذه الكلمات >moon,blood,door,food< وهو غموض لانجد له مثيلا في العربية·
وأما قواعد النحو والصرف فهي غير منتظمة في كثير من اللغات انتظامها في العربية، مما يضطر معه المتعلِّم إلى حفظ الكثير من الأفعال لشذوذها في التصريف بين المضارع والماضي والكثير من الصفات والظروف التي لا تجري على قاعدة مطردة في اشتقاق الصفة والظرف، كما هو الحال في الفرنسية والإنكليزية·
إما بالنسبة للغة العبرية فإنه بالرغم من أن هناك علاقة قرابة واضحة بينها وبين العربية، وبالرغم من أن اللغة العربية ظلت محتفظة بكيانها· بل وصلت في خصوبتها وغناها إلى أعلى الدرجات كما يتبين لنا بوضوح مما تبقى لدينا من تراث جاهلي قبل الإسلام من شعر ونثر، وحتى كان الإعجاز اللغوي أحد أوجه الإعجاز القرآني، فإن اللغة العبرية الحية نسيت في وقت ما، واقتصرت معرفتها على مجموعة قليلة من رجال الدين، ولم يترك علماء اللغة العبرية القدماء للخلف شيئا ذا بال بشأن الأسس والمبادئ التي تقوم عليها هذه اللغة، لقد فقدت الأمة العبرية كل ما يشرف الأمة ويزينها (ولا عجب في ذلك بعد كل ما عانت من المحن والاضطهاد) إلا فتاتاً من لغتها وأدبها، فلقد ضاعت تقريباً جميع أسماء الفاكهة والطيور والأسماك وأسماء أخرى كثيرة على مر الزمان·
كما أن معاني كثيرة من الأسماء والأفعال التي نصادفها في التوراة إما مفقودة، أو على الأقل مختلف عليها·
كما أنا نفتقر بدرجة أشد إلى معرفة التراكيب الخاصة في هذه اللغة فقد ضاعت جل العبارات والأساليب الخاصة التي استعملها العبرانيون من ذاكرة الناس·
فلن نستطيع إذن أن نبحث لكل نص كما نود عن جميع المعاني المقبولة وفقاً للاستعمال الجاري في هذه اللغة، وسنجد نصوصاً كثيرة تتضمن كلمات معناها غامض للغاية ولا يمكن إدراكه على الإطلاق·
وفضلا عن أننا لا نستطيع أن نحصل على معرفة تامة بالعبرية، فهناك تكوين هذه اللغة نفسه وطبيتعها، إذ يوجد فيها كثير من المتشابهات مما يستحيل معه العثور على منهج يسمح لنا بأن نحدد عن يقين معاني جميع نصوص العهد القديم·
فالعبرية مثلا لا تعرف المضارع، وإنما تعبِّر عنه بصيغة اسم الفاعل، وأحيانا بصيغة المستقبل، كما أن العبرانيين لم تكن لديهم حروف تعادل الحروف المتحركة حتى القرن السادس الميلادي، ولم يعرفوا الحركات قبل أواخر القرن السابع وأوائل القرن الثامن الميلادي على يد علماء لغويين لا تساوي سلطتهم شيئا، وخصوصا مع عدم تواتر الحفظ في الصدور·
هذا بالإضافة إلى أن الحروف العبرية إنما تكتب فرادى، ولا يتصل بعضها ببعض، ولم يتعود العبرانيون أن يقسموا كلامهم المكتوب أو أن يبرزوا المعنى بصوة أقوى، أي تأكيده بعلامات·
ومن ثم بدت دراسة اللغة العبرية في حاجة ماسة إلى دراسة تلك اللغات الشقيقة، وبخاصة العربية باعتبارها أكثر اللغات الشقيقة حياة وازدهاراً، من أجل حل المشكلات الصعبة، وهذا ما أكد عليه >مران بن جناح< في كتابه >التنقيح< وكذلك أكد عليه >دوناش بن ليرت< عندما ترك لنا قائمة تحتوي على (168) كلمة عبرية لا يمكن فهمها إلا إذا قورنت باللغة العربية، كما أكد عليه كثير من علماء اليهود عندما اقتفوا في دراستهم النحوية أثر النحويين العرب، ولا سيما >سيبوية< حتى جاءت كتاباتهم باللغة العربية، ولا شك أن فهم أي لغة جيداً يحتاج إلى معرفة غيرها من اللغات وبخاصة اللغات الشقيقة المنبثقة عن نفس الأصل، وكذلك اللغات التي احتكت بها فتأثرت وأثرت، إلا أن حاجة دراس اللغة العربية إلى دراسة مثل هذه اللغات هو من باب الكمال أما حاجة دارس العبرية كمتخصص فهو من باب الحاجة الضرورية لفهم لغة الأم·


وللحديث بقية



بقلم الكاتب: د·جمال الحسيني أبو فرحة مدرِّس علم الكلام والمذاهب والأديان في جامعة قناة السويس
bye bye